Serie de policy briefs

Menos variedad, más ganancias: cómo las plataformas digitales pueden maximizar beneficios controlando la información del consumidor.

El policy brief del profesor Tibor Heumann analiza cómo las plataformas digitales influyen en las decisiones de los consumidores a través del control de la información. Basado en una investigación publicada en el Journal of Political Economy, el estudio muestra que, en ciertos contextos, reducir la variedad de opciones puede ser la estrategia óptima para maximizar beneficios.

El segundo policy brief de la serie del Instituto de Economía UC, elaborado por Jeanne Lafortune y José Tessada, presenta los resultados de un experimento aleatorio realizado con más de 12.000 pymes chilenas en colaboración con la ACHS. El estudio demuestra que una intervención simple y de bajo costo, orientada a promover la colaboración entre gerentes y trabajadores, redujo la tasa de accidentes laborales en un 15% y la severidad de los accidentes en aproximadamente un 10%, con efectos sostenidos hasta 15 meses después.

En contraste, informar solo a los gerentes no produce mejoras significativas por sí solo, aunque sí potencia el efecto cuando se combina con la participación de los trabajadores. La intervención es más efectiva en empresas con prácticas de seguridad intermedias, baja rotación de personal y mayor supervisión.

El documento concluye que las políticas públicas de seguridad laboral deberían involucrar simultáneamente a gerentes y trabajadores, y que este tipo de intervenciones podría escalarse a través de instituciones existentes como las mutuales de seguridad.

El Instituto de Economía UC presentó el tercer número de su serie de Policy Briefs “Investigación con Impacto”, esta vez a cargo del académico Alejandro Vicondoa, quien junto a Andrea Gazzani (Banco de Italia) y Vicente Herrera (SQM S.A.) publicó el estudio “The asymmetric effects of commodity price shocks in emerging economies” en la revista European Economic Review.

La investigación responde una pregunta central para economías como la chilena: ¿tienen las alzas y caídas en los precios de los commodities el mismo efecto sobre la economía? Usando datos trimestrales de 13 economías emergentes entre 1994 y 2019, los autores muestran que no. Las caídas golpean de forma más rápida y profunda que lo que benefician las alzas equivalentes. Mientras el PIB se contrae apenas dos trimestres después de una caída de precios, un alza equivalente tarda hasta dos años en traducirse en un efecto positivo.

El Instituto de Economía UC presentó el cuarto número de su serie de Policy Briefs “Investigación con Impacto”, esta vez a cargo del académico Felipe Jordán, quien junto a Dany Jaimovich (Universidad de Talca), Matías Black (UC) y Robert Heilmayr (University of California, Santa Barbara) publicó el estudio “Environmental impacts of Indigenous land restitution in Chile” en la revista Nature Sustainability.

La investigación responde una pregunta central para el debate sobre la Ley Indígena en Chile: ¿mejora la restitución de tierras las condiciones ambientales? Analizando más de 200 mil hectáreas restituidas a comunidades mapuche entre 1994 y 2022, los autores muestran que no necesariamente. Las comunidades reorientaron activamente esas tierras hacia usos tradicionales como la ganadería y redujeron las plantaciones forestales no nativas, sin perder productividad, pero la restitución no alteró la extensión de bosques nativos ni generó cambios significativos en captura de carbono y biodiversidad.

Un mensaje de texto a los padres: cómo cerrar la brecha de información entre la escuela y el hogar mejora el desempeño escolar.

El policy brief de la directora del Instituto de Economía UC, Claudia Martínez. analiza cómo el envío frecuente de información que las escuelas ya recolectan modifica el involucramiento de los padres en la trayectoria escolar de sus hijos. Basado en una investigación publicada en el Journal of Human Resources, el estudio muestra que mensajes semanales sobre asistencia y notas mejoraron el rendimiento en Matemática y la asistencia, con efectos dos a tres veces mayores entre los estudiantes en mayor riesgo de repitencia.